Фарҳанги Чин таърихи тӯлонӣ ва бой дорад, ки бо хусусиятҳои амиқ ва гуногунранги худ, аз ҷумла ҳамгироӣ, ҳамоҳангӣ, ҳамоҳангӣ ва ҳамзистӣ машҳур аст. HUY фазоҳои таълимиро тавассути усулҳо ба монанди тарроҳии фазоӣ ва омезиши рангҳо эҷод мекунад ва мафҳумҳо ва донишҳои нави таълимиро тавассути навоварӣ ба вуҷуд меорад.
Синфи интерактивии интеллектуалии 01
Тарроҳии инноватсионии бисёрфунксионалӣ ба зиёда аз 11 талаботи дастгирии постуралӣ ҷавобгӯ буда, ба ҳавасмандгардонии худташабусии ҷомеаи донишҷӯён мусоидат мекунад. Ин ба омӯзгорон ва донишҷӯён имкон медиҳад, ки ҳамкории гуногуни постуралиро эҳсос кунанд ва бо ин васила ба натиҷаҳои хеле интерактивии синфӣ ноил шаванд.
Синфи интеллектуалии стандартии 02
Манфиатҳои ҷисмонии аз навовариҳои технологияи мувозинат, ҳамгироии принсипҳои машқҳои йога бо тӯб, ба даст овардашударо эҳсос кунед ва равиши наверо ба таълими саломатӣ омӯзед. Ин курсӣҳои бисёрфунксионалӣ дар якҷоягӣ бо мизҳои услубӣ, бехатар ва экологӣ бартариҳои худро дар фазоҳои таълимӣ ба ҳадди аксар мерасонанд.
03 Синфи инноватсионии интеллектуалӣ
Пешниҳоди имконоти гуногуни нишастгоҳҳои таълимӣ дар якҷоягӣ бо минтақаҳои гуногуни таълимӣ, барои осон кардани мутобиқшавӣ ба моделҳои тағйирёбандаи таълим дар заминаи тамоюли нави ислоҳоти маориф. Ин ниёзҳои ҳам муаллимон ва ҳам донишҷӯёнро барои таҷрибаи таълими оқилона ва таълими шодмон қонеъ мекунад ва ҳамзамон арзиши таълимиро ба ҳадди аксар мерасонад.
Мо умедворем, ки тавассути таҳқиқот, тарҳрезӣ ва татбиқи амалии нишастгоҳҳои интеллектуалӣ, мо метавонем рӯҳияи инноватсионӣ ва малакаҳои амалии донишҷӯёнро тарбия кунем ва бо ин васила рушди устувор ва солими соҳаи маорифи ояндаро пеш барем.
Вақти нашр: 02 ноябри соли 2023