Дафъаи гузашта, бар асоси дастури ислоҳоти сиёсати таълимии Департаменти маориф, мо таҳқиқоти саҳроӣ дар бозори маориф анҷом додем. Ин дафъа, таваҷҷӯҳи мо асосан ба таҳқиқоти марбут ба биноҳои таълимии донишгоҳҳо равона карда шудааст ва ба муаррифии ашёи муосир, ки барои минтақаҳои таълимӣ мувофиқанд (толорҳои лексияҳо, утоқҳои семинарӣ, синфхонаҳои махсуси курсҳо), таваҷҷӯҳи хоса зоҳир карда мешавад.
MITO барои мутобиқ шудан ба тағйироти таълимӣ эстетикаи навро муаррифӣ мекунад. Тарроҳӣ қабатҳо ва рангҳоро ҳамоҳанг мекунад ва дорои пушти курсии "фарогир"-и хос барои амният мебошад. Бо хусусиятҳои ҳамаҷониба ва тахтаи навиштани 360° чархзананда, он синфхонаҳоро ба фазоҳои гуногунҷабҳа табдил медиҳад ва корбаронро ба омӯзиш ва кор ҷалб мекунад, ки барои ҷойҳои кории чандир дар офисҳои модулӣ беҳтарин аст.
02ФЛИШ
FLISH аз табиат гирифта, ба фазоҳои ояндаи омӯзишӣ моҳияти безаволро ворид мекунад. Бофтаи биомиметии садафҳои баҳрӣ пуштро бо нақши пайвастаи садаф шакл медиҳад ва корбаронро дар муҳити равшани табиӣ ғарқ мекунад. Муҳандисии мавод ҳаракати садафҳоро тақлид мекунад ва ба пушти курсӣ имкон медиҳад, ки хастагиро рафъ кунад ва фишори кор ва таҳсилро рафъ кунад. Тарҳи мураккаби холӣшудаи FLISH ба аксари фазоҳое, ки роҳҳои ҳалли чандир ва сайёри нишастро меҷӯянд, мувофиқ аст.
Курсиҳои HY-818 бо тарҳи зебо ва пуштибонии нафасгир ва эластикии сӯрохдор фахр мекунанд. Хусусияти ҳамворкунии онҳо ба фазоҳои таълимӣ чандирӣ зам мекунад ва бо болиштҳои рангоранг ва болиштҳои пойдору хомӯш ва зиддилағзиш якҷоя карда мешавад. Онҳо барои толорҳои лексияҳо, синфхонаҳои мултимедиявӣ ва минтақаҳои истироҳатӣ беҳтарин буда, ба қабули усулҳои нави таълим мусоидат мекунанд ва ҳамзамон таълими ҳамаҷонибаи ба саломатӣ нигаронидашударо барои муаллимон ва донишҷӯён таблиғ мекунанд.
Ғолиби 04
Силсилаи курсӣҳои WINNIE, ки аз матои пахтагии пойдор сохта шудаанд, тарзи зиндагии одамонро инъикос мекунанд ва барои омезиш бо сабкҳои гуногуни зиндагӣ тарҳрезӣ шудаанд. Схемаи рангии эҷодии он муҳити пурҷӯшу хурӯши таълимро фароҳам меорад ва барои омезиши ҳамоҳанг байни таълим ва омӯзиш талош мекунад. Ин курсӣҳо фазои оромро дар фазои таълимӣ пешниҳод мекунанд, ки бо тарзи зиндагии одамон мувофиқат мекунанд ва таълимро бо роҳатӣ ҳамоҳанг месозанд.
TATA таҷассуми контрастҳои рангҳои муосир ва тарҳи шево буда, ба муҳити гуногун мутобиқ мешавад. Рангҳои дурахшони он ба фазоҳои кории ҷавон ва ҷолиб хизмат мерасонанд ва имкониятҳоро афзун мекунанд. Тахтапушт, ки бо дақиқии эргономикӣ тарҳрезӣ шудааст, ба таври комил мувофиқат мекунад ва дар айни замон ба одатҳои муаллимон ва донишҷӯён мутобиқ мешавад ва онро барои сабкҳо ва фазоҳои гуногуни таълимӣ чандир мегардонад.
Дастури мӯди нишаст барои минтақаҳои гуногун дар бинои таълимӣ (ба монанди майдонҳои лексия, минтақаҳои озоди баҳс ва минтақаҳои истироҳат) навсозӣ шудааст. Курсиҳои услубии бештар аз H мавҷуданд.UYки ба намудҳои гуногуни таълим хизмат мерасонанд ва шуморо барои омӯхтани онҳо интизоранд. Лутфан, барои навсозиҳои бештар бо мо бимонед!
Вақти нашр: 10 январи соли 2024